SKKN Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 5-6 tuổi trong trường Mầm non

 ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN QUỐC OAI
 TRƯỜNG MẦM NON SÀI SƠN B
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Tên sáng kiến:
 “Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) 
 trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 5-6 tuổi 
 trong trường mầm non”
 Tác giả: Trần Thị Ngân 
 Chức vụ: Giáo viên
 Đơn vị công tác: Trường MN Sài Sơn B
 NĂM HỌC: 2024- 2025 2
 MỤC LỤC
STT Nội dung Số trang
 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
 1 Tên đề tài
 2 Lý do chọn đề tài
 3 Phạm vi, đối tượng nghiên cứu, thời gian nghiên cứu
 4 Mục đích của sáng kiến
 5 Phương pháp nghiên cứu
 PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
 1 Thực trạng vấn đề :
1.1 Thực trạng vấn đề đang đề cập
1.2 Thuận lợi
1.3 Khó khăn
1.4 Bảng khảo sát trước khi thực hiện đề tài
 2 Các biện pháp thực hiện đề tài
 Biện pháp 1: Sử dụng AI để tạo hình ảnh minh họa sinh 
1.1
 động và gần gũi với trẻ.
 Biện pháp 2: Thiết kế nội dung bài giảng bằng AI phù hợp 
1.2
 với đặc điểm phát triển của trẻ.
 Biện pháp 3: Ứng dụng AI để tạo ra các video bài giảng, 
1.3
 hoạt động giáo dục.
 Biện pháp 4: Tích hợp AI trong thiết kế hoạt động trò chơi, 
1.4
 học tập
 Biện pháp 5: Phối hợp với phụ huynh trong sử dụng học 
1.5
 liệu số tại nhà.
 3 Nâng cao hiệu quả của sáng kiến
3.1 Ưu điểm của sáng kiến
3.2 Những biện pháp nâng cao hiệu quả
3.3 Đối tượng áp dụng của sáng kiến
3.4 Những kết quả cụ thể đã đạt được
 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
 1 Biện pháp giải quyết
 2 Những bài học kinh nghiệm
 Ý nghĩa của sáng kiến trong công tác thực tiễn, khả năng áp 
 3
 dụng, triển khai của sáng kiến
 4 Những kiến nghị và đề xuất.
“Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 
 5-6 tuổi trong trường mầm non” PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Tên đề tài
 “Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài 
giảng điện tử cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non”
 Sáng kiến kinh nghiệm này tập trung nghiên cứu và đề xuất một số biện 
pháp ứng dụng AI trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ mẫu giáo lớn tại 
trường mầm non. Thông qua việc sử dụng các công cụ công nghệ hiện đại như 
phần mềm tạo hình ảnh bằng AI, công cụ tạo giọng nói, hỗ trợ soạn nội dung bài 
học..., giáo viên có thể xây dựng những bài giảng trực quan, lôi cuốn, khơi gợi 
hứng thú học tập nơi trẻ. Sáng kiến không chỉ góp phần nâng cao chất lượng dạy 
học, phát huy tính tích cực và sáng tạo của trẻ mà còn giúp giáo viên bắt nhịp 
với xu thế chuyển đổi số trong ngành giáo dục hiện nay.
2. Lý do chọn đề tài
 Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra sâu rộng trên toàn cầu, việc tích 
hợp công nghệ hiện đại vào hoạt động giáo dục không chỉ là xu hướng tất yếu 
mà còn là yêu cầu cấp thiết để nâng cao chất lượng dạy và học. Trong đó, trí tuệ 
nhân tạo (AI) đang dần khẳng định vai trò quan trọng như một công cụ hỗ trợ 
đắc lực trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy ở các cấp học. Đối với giáo 
dục mầm non – bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, nơi hình 
thành nền tảng nhân cách và phát triển toàn diện cho trẻ – việc ứng dụng AI 
không chỉ giúp bài giảng trở nên sinh động, hấp dẫn, gắn với thực tiễn mà còn 
góp phần quan trọng trong việc phát huy tính tích cực, sáng tạo và chủ động ở 
trẻ.
 Là giáo viên trực tiếp giảng dạy trẻ mẫu giáo lớn (5 - 6 tuổi) tại Trường 
Mầm non Sài Sơn B, tôi luôn mong muốn mỗi bài học không chỉ là một hoạt 
động truyền đạt kiến thức mà còn là một trải nghiệm học tập thú vị, lôi cuốn, 
giúp trẻ phát triển đồng đều về mọi mặt. Qua quá trình tìm hiểu và thực hành, tôi 
nhận thấy các công cụ AI như ChatGPT, DALL E, Canva AI, MagicSchool.ai 
mang lại nhiều lợi ích thiết thực: từ hỗ trợ giáo viên thiết kế hình ảnh minh họa 
theo chủ đề, tạo video hoạt hình giáo dục, đến cá nhân hóa bài giảng theo năng 
lực của từng trẻ.
 Việc ứng dụng AI vào thiết kế bài giảng điện tử không chỉ giúp tôi tiết 
kiệm thời gian chuẩn bị mà còn nâng cao hiệu quả truyền đạt, tăng khả năng 
tương tác và phát huy sự sáng tạo trong giảng dạy tại trường mầm non. Chính từ 
những trăn trở trong quá trình giảng dạy và mong muốn mang đến cho trẻ những 2
giờ học thật sinh động, hấp dẫn và hiệu quả, tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài: 
“Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng 
điện tử cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non”.
3. Phạm vi và đối tượng áp dụng của sáng kiến
 - Phạm vi: Ứng dụng AI trong thiết kế bài giảng điện tử phục vụ các lĩnh vực 
phát triển toàn diện: nhận thức, ngôn ngữ, thể chất, thẩm mỹ và tình cảm - kỹ 
năng xã hội.
 - Đối tượng: Trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi lớp A2 - Trường Mầm non Sài Sơn B.
 - Thời gian: Từ tháng 9/2024 đến tháng 4/2025.
4. Mục đích nghiên cứu
 1. Đối với giáo viên:
 + Giúp giáo viên chủ động tiếp cận, khai thác và ứng dụng hiệu quả các 
công cụ trí tuệ nhân tạo trong công tác thiết kế bài giảng điện tử, từ đó làm 
phong phú thêm nội dung và hình thức truyền đạt.
 + Góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy, từ việc truyền thụ kiến thức 
một chiều sang hướng phát triển tư duy, năng lực và phẩm chất của trẻ.
 + Tạo điều kiện để đội ngũ giáo viên thể hiện sự linh hoạt, sáng tạo trong 
việc ứng dụng công nghệ, từng bước làm quen và làm chủ các công cụ hiện đại 
nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục trong thời đại 4.0.
 + Giảm bớt trong quá trình soạn giảng thủ công, tiết kiệm thời gian và 
tăng hiệu quả công việc.
 2. Đối với trẻ:
 + Được tiếp cận với những bài học sinh động, trực quan, phù hợp với đặc 
điểm nhận thức, giúp trẻ tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên, nhẹ nhàng mà 
hiệu quả.
 + Nâng cao khả năng tư duy, ghi nhớ và sáng tạo thông qua các hình ảnh, 
video, hoạt động tương tác được cá nhân hóa nhờ AI.
 + Góp phần tạo nên môi trường học tập thân thiện, hiện đại, khơi dậy 
hứng thú và tinh thần khám phá ở trẻ mầm non.
 + Tăng cường sự tham gia tích cực của trẻ trong giờ học, giúp trẻ tự tin 
hơn khi thể hiện suy nghĩ, cảm xúc và kỹ năng của bản thân.
5. Các phương pháp áp dụng sáng kiến
 - Phương pháp điều tra, khảo sát thực tiễn
 - Phương pháp phân tích - tổng hợp lý luận
“Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 
 5-6 tuổi trong trường mầm non” 3
 - Phương pháp quan sát
 - Phương pháp trao đổi - phỏng vấn
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Thực trạng vấn đề
* Cơ sở lý luận
 Trí tuệ nhân tạo (Artificial Intelligence - AI) là một lĩnh vực của khoa học 
công nghệ chuyên nghiên cứu và phát triển các hệ thống máy tính có khả năng 
tư duy, học hỏi, phân tích và xử lý thông tin tương tự như con người. AI ngày 
càng được ứng dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực của đời sống, đặc biệt là trong 
giáo dục - nơi luôn cần đổi mới để đáp ứng yêu cầu của thời đại công nghệ số.
Trong lĩnh vực giáo dục, AI đang trở thành một trợ thủ đắc lực cho giáo viên, 
đặc biệt trong việc thiết kế bài giảng điện tử. Nhờ khả năng phân tích dữ liệu và 
xử lý ngôn ngữ tự nhiên, các công cụ AI có thể hỗ trợ tạo ra nội dung bài giảng 
phù hợp với từng lứa tuổi, chủ đề và mục tiêu giáo dục. Không chỉ dừng lại ở 
việc xây dựng giáo án, AI còn cho phép giáo viên tạo hình ảnh minh họa theo 
mô tả cụ thể, xây dựng video hoạt hình, biên soạn câu chuyện giáo dục hoặc trò 
chơi tương tác một cách nhanh chóng, sáng tạo và tiết kiệm thời gian.
 Đối với giáo dục mầm non - nơi trẻ tiếp nhận kiến thức thông qua hình 
ảnh, âm thanh và hoạt động trải nghiệm - việc ứng dụng AI mang lại nhiều lợi 
ích rõ rệt. Những bài giảng được hỗ trợ bởi AI thường có tính trực quan cao, hấp 
dẫn, dễ hiểu và gần gũi với thế giới của trẻ. Qua đó, trẻ không chỉ được khơi gợi 
hứng thú học tập mà còn được phát triển toàn diện về nhận thức, ngôn ngữ, tư 
duy và kỹ năng sống. Đây là tiền đề quan trọng để đổi mới phương pháp giáo 
dục mầm non theo hướng hiện đại, tích cực và lấy trẻ làm trung tâm.
* Cơ sở thực tiễn
 Trong quá trình giảng dạy thực tế tại lớp mẫu giáo lớn (5–6 tuổi) A2, tôi 
nhận thấy việc thiết kế bài giảng điện tử còn gặp nhiều hạn chế. Nhiều bài học 
vẫn sử dụng hình ảnh, âm thanh, video từ các nguồn có sẵn trên Internet, chưa 
sát với nội dung bài học hoặc chưa phù hợp với tâm lý lứa tuổi mầm non. Điều 
này khiến trẻ đôi khi chưa hứng thú, tiếp thu bài học một cách thụ động, khó 
phát huy được vai trò tích cực trong hoạt động học tập.
 Bên cạnh đó, việc tự thiết kế các tư liệu như tranh ảnh, video minh họa 
bằng phương pháp thủ công khiến giáo viên mất nhiều thời gian, trong khi hiệu 
quả chưa thực sự cao. Trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay, khi yêu cầu đổi
“Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 
 5-6 tuổi trong trường mầm non” 4
mới phương pháp giảng dạy ngày càng cấp thiết, thì việc ứng dụng công nghệ, 
đặc biệt là trí tuệ nhân tạo, trở thành hướng đi tất yếu và phù hợp với xu thế phát 
triển giáo dục hiện đại.
 Từ thực tế đó, tôi đã chủ động tìm hiểu và mạnh dạn ứng dụng một số 
công cụ AI vào việc thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ mẫu giáo lớn. Việc khai 
thác trí tuệ nhân tạo trong tạo hình ảnh minh họa, xây dựng nội dung bài giảng, 
trò chơi, câu chuyện... không chỉ giúp bài học trở nên sinh động, hấp dẫn hơn, 
mà còn tiết kiệm thời gian, phát huy khả năng sáng tạo của giáo viên và đặc biệt 
là tăng hứng thú học tập cho trẻ
1.1. Thực trạng vấn đề đang đề cập
 Trước khi áp dụng sáng kiến, việc thiết kế bài giảng điện tử trong giảng 
dạy trẻ mẫu giáo lớn còn gặp nhiều hạn chế. Giáo viên chủ yếu sử dụng hình 
ảnh, âm thanh có sẵn, bài giảng còn đơn điệu, thiếu sự sáng tạo và cá nhân hóa 
theo từng chủ đề. Trẻ học thụ động, ít tương tác, không hứng thú, dẫn đến hiệu 
quả tiếp thu bài học chưa cao. Giáo viên mất nhiều thời gian tìm kiếm tư liệu, 
nhưng vẫn khó tạo ra bài giảng sinh động, phù hợp với tâm lý trẻ. Phụ huynh 
cũng khó theo dõi nội dung học của con, do trẻ ít chia sẻ và không ghi nhớ được 
nhiều kiến thức sau giờ học. Từ đó cho thấy sự cần thiết phải đổi mới phương 
pháp thiết kế bài giảng bằng việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) nhằm nâng cao 
hiệu quả giảng dạy và phát triển toàn diện cho trẻ.
1.2. Thuận lợi:
 * Về phía nhà trường:
 + Năm học 2024-2025 được sự phân công của ban giám hiệu nhà trường, 
tôi cùng một đồng chí đồng nghiệp trực tiếp chăm sóc giáo dục tại nhóm lớp 
mẫu giáo 5 - 6 tuổi với tổng số 26 trẻ.
 + Ban giám hiệu nhà trường luôn sát sao các hoạt động chuyên môn của 
giáo viên, thường xuyên vào thăm lớp dự giờ, trao đổi và hỗ trợ kịp thời nhằm 
nâng cao chất lượng giảng dạy cho trẻ.
 + Nhà trường luôn tạo điều kiện thuận lợi trong việc bổ sung cơ sở vật 
chất, đồ dùng, đồ chơi phong phú, giúp giáo viên tổ chức các hoạt động học tập 
và vui chơi cho trẻ đạt hiệu quả cao.
 + Nhà trường luôn quan tâm, tạo điều kiện để giáo viên được tham gia các 
lớp học trực tuyến nhằm nâng cao chuyên môn, đồng thời tiếp cận và làm quen
“Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 
 5-6 tuổi trong trường mầm non” 5
với các phần mềm trí tuệ nhân tạo như: ChatGPT, Canva AI, Microsoft 
Copilot, Giúp việc thiết kế bài giảng trở nên sinh động và hiệu quả hơn.
* Về phía giáo viên:
 + Giáo viên có tinh thần ham học hỏi, sẵn sàng tiếp cận và thử nghiệm 
những phương pháp giảng dạy mới để nâng cao chất lượng dạy học.
 + Nhiều giáo viên đã quen với việc sử dụng bài giảng điện tử, PowerPoint 
trong các hoạt động học, nên dễ dàng thích nghi với việc đổi mới khi có công cụ 
hỗ trợ phù hợp.
 + Giáo viên nắm vững phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục, dễ dàng 
lồng ghép công nghệ vào từng hoạt động, giúp trẻ tiếp thu kiến thức một cách 
nhẹ nhàng và đạt hiệu quả cao.
* Về phía trẻ:
 + Trẻ hứng thú và tiếp thu bài học dễ dàng hơn nhờ hình ảnh sinh động, 
âm thanh vui nhộn và các hoạt động tương tác hấp dẫn do AI hỗ trợ.
 + Bài giảng được cá nhân hóa giúp phù hợp với khả năng của từng trẻ, tạo 
điều kiện cho tất cả trẻ cùng phát triển.
* Về phía phụ huynh:
 Phụ huynh học sinh luôn dành sự quan tâm, tin tưởng và tích cực đồng 
hành cùng nhà trường trong các hoạt động giáo dục, góp phần tạo điều kiện 
thuận lợi cho công tác xã hội hóa giáo dục đạt hiệu quả.
 1.2. Khó khăn:
* Về phía nhà trường:
 Hiện nay, cơ sở vật chất và thiết bị công nghệ thông tin tuy đã có nhưng 
vẫn còn hạn chế.
* Về phía giáo viên:
 + Trong quá trình thiết kế bài giảng điện tử, giáo viên còn gặp nhiều hạn 
chế do thiếu công cụ chuyên biệt hỗ trợ sáng tạo nội dung, hầu hết chỉ sử dụng 
hình ảnh, âm thanh từ nguồn có sẵn nên chưa thể hiện được sự linh hoạt theo 
từng chủ đề.
 + Kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin của giáo viên còn chưa đồng 
đều, một số giáo viên chưa quen thao tác với phần mềm mới hoặc chưa biết cách 
tận dụng hiệu quả các công cụ hỗ trợ trong giảng dạy.
“Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 
 5-6 tuổi trong trường mầm non” 6
 + Thời gian chuẩn bị bài giảng còn hạn hẹp, trong khi việc tìm kiếm tư 
liệu, thiết kế bài học bằng phương pháp truyền thống tốn nhiều công sức, ảnh 
hưởng đến chất lượng và sự sáng tạo trong bài dạy.
* Về phía trẻ:
 + Một số trẻ còn chưa quen với thiết bị công nghệ hoặc gặp khó khăn 
trong thao tác và phản hồi.
 + Khả năng ghi nhớ và phát huy vai trò tích cực còn hạn chế, trẻ ít được 
thể hiện ý tưởng, khám phá hoặc sáng tạo trong giờ học.
* Về phía phụ huynh
 Một số gia đình còn thiếu điều kiện về thiết bị công nghệ như máy tính, 
điện thoại thông minh hoặc chưa thật sự nhận thức rõ vai trò tích cực của công 
nghệ thông tin trong việc hỗ trợ sự phát triển của trẻ.
 1.3. Bảng khảo sát trước khi thực hiện đề tài:
 Bảng khảo sát điều tra đầu năm học: Tháng 9/2024 như sau. Địa điểm tại 
lớp 5 tuổi A2. Tổng 26 trẻ: 11 nữ 15 nam
 Tháng 9/2024
 STT Nội dung đánh giá Số lượng Tỉ lệ
 (%)
 Trẻ nhận biết được hình ảnh, nhân 14/26 54%
 1
 vật hoặc tình huống trong bài học
 Trẻ chơi được các trò chơi trong bài 14/26 54%
 2
 giảng
 Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 13/26 50%
 3 tương tác trong bài giảng (trả lời, giơ 
 tay )
 Trẻ thể hiện cảm xúc vui vẻ, hào 14/26 54%
 4
 hứng sau khi học bài giảng điện tử
 Trẻ ghi nhớ và làm theo hành động
 5 hoặc chỉ dẫn trong bài học (qua 13/26 50%
 video, hoạt hình)
 Nhìn vào bảng khảo sát đầu năm ta thấy: Các nội dung khảo sát còn rất 
thấp. Từ kết quả khảo sát trên tôi thấy cần tìm ra những biện pháp phù hợp nhất 
để khắc phục những hạn chế của trẻ tại lớp tôi.
2. Các biện pháp thực hiện
“Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 
 5-6 tuổi trong trường mầm non” 7
2.1. Biện pháp 1: Sử dụng AI để tạo hình ảnh minh họa sinh động và gần 
gũi với trẻ.
 Trong giảng dạy mầm non, đặc biệt với trẻ 5-6 tuổi, hình ảnh đóng vai trò 
vô cùng quan trọng. Trẻ ở độ tuổi này tiếp nhận thế giới chủ yếu qua thị giác và 
cảm xúc. Hình ảnh minh họa sinh động, rõ ràng, gần gũi sẽ giúp trẻ dễ ghi nhớ, 
hứng thú và chủ động tham gia vào các hoạt động học. Tuy nhiên, trong thực tế 
giảng dạy, nhiều giáo viên (trong đó có tôi) vẫn gặp không ít khó khăn trong 
việc tìm kiếm tư liệu hình ảnh phù hợp với từng bài học cụ thể.
 Các nguồn hình ảnh sưu tầm trên mạng Internet thường mang tính đại trà, 
thiếu tính cá nhân hóa, đôi khi không đảm bảo yếu tố giáo dục hoặc thẩm mỹ. 
Điều này khiến bài giảng điện tử trở nên thiếu hấp dẫn, trẻ tiếp thu bài học một 
cách thụ động, hiệu quả chưa cao. Xuất phát từ thực tế đó, tôi đã mạnh dạn ứng 
dụng công nghệ AI tạo hình ảnh để chủ động thiết kế hình ảnh minh họa phù 
hợp với nội dung bài học và đặc điểm tâm sinh lý của trẻ.
 Việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo để tạo hình ảnh minh họa trong bài giảng 
giúp giáo viên dễ dàng thiết kế nội dung mang tính cá nhân hóa, sát với chủ đề 
và mục tiêu giáo dục của từng bài học. Những hình ảnh được tạo ra không chỉ 
đảm bảo tính thẩm mỹ mà còn góp phần làm tăng mức độ trực quan và hấp dẫn 
trong quá trình truyền đạt kiến thức. Nhờ đó, trẻ được học tập trong môi trường 
sinh động, dễ hiểu hơn, từ đó phát triển khả năng quan sát, tư duy và ngôn ngữ 
một cách tự nhiên, hiệu quả. Hơn nữa còn hỗ trợ giáo viên tiết kiệm thời gian 
soạn giảng, nâng cao kỹ năng ứng dụng công nghệ vào thiết kế bài giảng điện 
tử, góp phần đổi mới phương pháp dạy học theo hướng hiện đại, linh hoạt và 
sáng tạo hơn.
 * Công cụ AI DALL·E
 Đây là công cụ trí tuệ nhân tạo nổi bật có khả năng tạo ra hình ảnh hoàn 
toàn mới dựa trên mô tả bằng ngôn ngữ. Tôi sử dụng DALL·E để tạo hình ảnh 
minh họa theo ý tưởng riêng cho từng chủ đề bài học, đảm bảo đúng nội dung, 
bối cảnh và phù hợp với tâm lý trẻ mầm non.
 Ví dụ: Với hoạt động khám phá “Các bộ phận cơ thể của bé”, tôi viết mô tả: 
“Một bạn nhỏ đang chỉ tay vào các bộ phận trên cơ thể như mắt, mũi, tai, miệng, 
tay, chân. Hình ảnh phong cách hoạt hình, màu sắc tươi sáng”.
“Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 
 5-6 tuổi trong trường mầm non” 8
Hình ảnh minh họa rõ ràng, dễ hiểu, giúp trẻ quan sát và gọi tên các bộ phận cơ 
thể đúng vị trí. Tôi sử dụng trong trò chơi “Chỉ đúng – gọi nhanh”, trẻ rất hào 
hứng tham gia.
 (Hình ảnh minh thao tác trên công cụ AI DALL·E)
 * Bing Image Creator
 Là công cụ AI tích hợp với nền tảng Microsoft, Bing Image Creator có tốc độ 
xử lý nhanh, hình ảnh sắc nét, phong cách hiện đại và phù hợp với thiết kế bài 
giảng điện tử. Tôi thường sử dụng công cụ này để tạo hình ảnh mô phỏng các 
tình huống gần gũi trong đời sống hằng ngày.
 Ví dụ: Trong bài học “Bé biết tự chăm sóc bản thân”, tôi sử dụng Bing 
Image Creator để tạo tranh theo mô tả:“Tạo ảnh bé gái 5 tuổi đang cầm lược 
đứng chải tóc trước gương, bối cảnh trong phòng của bé, không gian gọn gàng, 
tươi sáng”.
Hình ảnh gần gũi, thể hiện hành động rõ nét, phù hợp để dạy kỹ năng tự phục vụ 
và khuyến khích trẻ biết quan tâm đến cơ thể mình.
 (Hình ảnh minh thao tác trên công cụ AI Bing Image Creator)
 Ví dụ: Dạy trẻ kỹ năng lao động đơn giản, tôi nhập mô tả:
 “Bé 5 tuổi đang lau bàn học bằng khăn ướt, trong lớp học mầm non sáng 
sủa.”
Tôi sử dụng hình ảnh này để lồng vào hoạt động "Ai nhanh hơn" – trẻ thi đua 
mô phỏng lại hành động theo tranh, từ đó hình thành thói quen giữ gìn vệ sinh 
cá nhân và môi trường học tập.
 Những hình ảnh này rất phù hợp để tôi lồng ghép vào các câu chuyện đạo 
đức, kỹ năng sống cho trẻ, giúp trẻ hiểu và nhớ lâu các hành vi ứng xử đúng 
trong cuộc sống.
 * Canva AI (Magic Media)
 Với giao diện thân thiện và dễ sử dụng, Canva AI là công cụ hỗ trợ đắc 
lực trong quá trình tạo hình ảnh minh họa và thiết kế bài giảng điện tử trực quan. 
Tôi sử dụng Canva AI để:
“Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 
 5-6 tuổi trong trường mầm non” 9
 - Tạo hình ảnh minh họa có màu sắc đồng bộ, phù hợp với từng chủ đề
học.
 - Chỉnh sửa ảnh: thêm khung viền, biểu tượng cảm xúc, tên con vật, hoặc
mô tả tình huống để trẻ dễ nhận biết và phản hồi.
 - Tạo slide bài giảng: Canva giúp tôi dễ dàng thiết kế các slide trình chiếu 
đẹp mắt, rõ ràng và nổi bật, hỗ trợ quá trình truyền đạt nội dung hiệu quả hơn.
 Ví dụ : Khi dạy kỹ năng ứng xử lễ phép, tôi tạo hình ảnh với Canva AI 
theo mô tả: “Bé gái lễ phép cúi đầu chào cô giáo khi đến lớp, có bảng lớp mầm 
non phía sau, nắng nhẹ, khung cảnh vui tươi”. Hình ảnh được dùng để kể 
chuyện ngắn “Bé ngoan lễ phép” và kết hợp đặt câu hỏi: “Khi đến lớp, con sẽ 
làm gì?” → Giúp trẻ rèn thói quen lễ phép và phản xạ ngôn ngữ phù hợp.
 (Hình ảnh minh thao tác trên công cụ AI Bing Image Creator)
 Ví dụ: Trong hoạt động kể chuyện sáng tạo theo tranh, tôi tạo 4 hình ảnh 
liên quan với nội dung “Bạn nhỏ dậy sớm – đánh răng – ăn sáng – đến trường 
đúng giờ.
 Tôi dùng Canva sắp xếp các ảnh theo thứ tự, thêm số thứ tự và để trẻ tự 
kể lại câu chuyện “Một buổi sáng của bé”. Hoạt động giúp trẻ rèn kỹ năng kể 
chuyện, phát triển tư duy lô-gic và khả năng sử dụng ngôn ngữ.
 Việc linh hoạt kết hợp các công cụ trên không chỉ giúp tôi tạo được nguồn 
hình ảnh phong phú, sát nội dung bài học mà còn rút ngắn đáng kể thời gian 
chuẩn bị giáo án. Quan trọng hơn, các bài giảng có sử dụng hình ảnh từ AI đều 
nhận được phản hồi tích cực từ trẻ: các con thích thú quan sát, tập trung hơn 
trong giờ học và ghi nhớ kiến thức tốt hơn.
 (Hình ảnh minh thao tác trên công cụ Canva AI)
2.2. Biện pháp 2: Thiết kế nội dung bài giảng bằng AI phù hợp với đặc điểm 
phát triển của trẻ.
 Hiện nay, việc thiết kế một bài giảng điện tử sinh động, hấp dẫn cho trẻ mầm 
non thường tốn rất nhiều thời gian và công sức của giáo viên, đặc biệt là ở khâu 
soạn nội dung, trình bày slide, tạo hình ảnh minh họa phù hợp với đặc điểm lứa
“Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 
 5-6 tuổi trong trường mầm non” 10
tuổi. Trong khi đó, không phải giáo viên nào cũng có kỹ năng thiết kế đồ họa 
hoặc sử dụng phần mềm phức tạp.
 Sự phát triển của các công cụ trí tuệ nhân tạo (AI) như ChatGPT, Microsoft 
Copilot trong Word và PowerPoint đã mang lại giải pháp hữu hiệu, giúp giáo 
viên soạn bài nhanh hơn, trình bày chuyên nghiệp hơn và đáp ứng chuẩn chương 
trình giáo dục mầm non mà vẫn đảm bảo tính thẩm mỹ và hấp dẫn đối với trẻ.
 * ChatGPT là công cụ hỗ trợ đắc lực giúp giáo viên nhanh chóng xây dựng 
khung bài giảng. Từ việc tạo kế hoạch bài học, gợi ý các trò chơi, câu chuyện 
sinh động đến các câu hỏi kích thích sự tư duy của trẻ, AI sẽ cung cấp những gợi 
ý phù hợp với từng chủ đề. Đặc biệt, với khả năng điều chỉnh nội dung phù hợp 
với độ tuổi và nhu cầu của trẻ, AI giúp giáo viên tiết kiệm thời gian, đồng thời 
mang đến những nội dung học tập phong phú, hấp dẫn, khơi dậy sự sáng tạo 
trong công tác giảng dạy.
 * Microsoft Copilot trong Word và PowerPoint là công cụ hữu ích giúp tự 
động hóa quá trình soạn thảo và thiết kế bài giảng, hỗ trợ giáo viên mầm non 
trong việc tạo ra những bài học sinh động và dễ hiểu. Trong Word, Copilot giúp 
giáo viên định dạng giáo án một cách nhanh chóng và chuyên nghiệp, giúp tiết 
kiệm thời gian soạn thảo. Trong PowerPoint, Copilot tự động tạo ra các slide 
hấp dẫn, gợi ý hình ảnh minh họa và hiệu ứng chuyển động phù hợp với từng 
nội dung bài học, tạo ra một môi trường học tập sinh động, dễ tiếp cận. Nhờ đó, 
giáo viên có thể tập trung vào việc truyền đạt kiến thức, mang lại trải nghiệm 
học tập thú vị và đầy hứng khởi cho trẻ.
 Nhờ vào việc ứng dụng những công cụ này, giáo viên không chỉ có thể nâng 
cao chất lượng bài giảng mà còn tiết kiệm được thời gian, đồng thời khơi dậy sự 
sáng tạo trong việc thiết kế và tổ chức các hoạt động học. Điều này giúp tạo ra 
một môi trường học tập hiện đại, phong phú và đầy hứng khởi, kích thích sự tò 
mò, sáng tạo của trẻ, từ đó thúc đẩy quá trình học tập của các em trở nên hiệu 
quả hơn.
 Ví dụ:
 “Lập kế hoạch bài giảng mầm non chủ đề “Thế giới thực vật” cho trẻ 5-6 
 tuổi.”
 “Câu chuyện kể phù hợp với chủ đề “Gia đình” cho trẻ 5-6 tuổi.”
 “Trò chơi vận động trong hoạt động học chủ đề “Nghề nghiệp” cho trẻ 5-6 
tuổi.”
“Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 
 5-6 tuổi trong trường mầm non” 11
 Các bước thực hiện:
 Bước 1: Xây dựng nội dung bài giảng với ChatGPT
 Giáo viên truy cập công cụ ChatGPT, nhập câu lệnh theo nội dung cần 
thiết kế. Câu lệnh có thể viết bằng ngôn ngữ tự nhiên, đơn giản, ví dụ:
 “Lập kế hoạch bài giảng chủ đề ‘Thế giới động vật’ cho trẻ 5–6 tuổi, gồm 
phần khởi động, khám phá, trò chơi, kết thúc.”
 “Viết truyện kể ngắn chủ đề ‘An toàn giao thông’ cho trẻ mẫu giáo 5
tuổi.”
 “Gợi ý 3 trò chơi vận động phù hợp với chủ đề ‘Bộ phận cơ thể người’
cho trẻ mẫu giáo.”
 Giáo viên chỉ cần điều chỉnh lại nội dung cho sát với tình hình lớp học, 
đảm bảo đúng định hướng chương trình GDMN.
 Bước 2: Trình bày bài giảng bằng Microsoft Copilot trong Word và 
PowerPoint
 - Trong Microsoft Word: Tiến hành nhập nội dung giáo án đã được xây 
dựng từ ChatGPT vào phần mềm soạn thảo văn bản Word. Sau đó, sử dụng công 
cụ hỗ trợ Copilot để thực hiện các thao tác định dạng như căn lề, đánh số thứ tự 
các mục, trình bày bảng biểu hợp lý. Đồng thời, Copilot còn gợi ý cách diễn đạt 
ngắn gọn, mạch lạc, dễ hiểu; hỗ trợ chèn hình ảnh minh họa, biểu tượng phù hợp 
với nội dung bài học, góp phần làm cho giáo án sinh động và dễ tiếp cận hơn.
 - Trong PowerPoint: Từ nội dung giáo án đã hoàn thiện, tiến hành thiết 
kế bài giảng điện tử bằng phần mềm PowerPoint. Copilot hỗ trợ lựa chọn bố cục 
slide phù hợp với đặc điểm nhận thức của trẻ mầm non như: chữ to, ít chữ, rõ 
ràng và dễ nhìn. Ngoài ra, công cụ này còn đề xuất hình ảnh minh họa gắn liền 
với nội dung bài học, chèn hiệu ứng chuyển động nhẹ nhàng, biểu tượng ngộ 
nghĩnh và màu sắc tươi sáng, giúp tăng cường sự hứng thú và khả năng tập trung 
của trẻ trong giờ học.
Ví dụ: Chủ đề: “Bản thân”
 Câu lệnh nhập ChatGPT: “Soạn giáo án giúp trẻ 5–6 tuổi nhận biết các bộ 
phận trên cơ thể: mắt, mũi, miệng, tai, tay, chân. Gợi ý trò chơi, câu chuyện, 
hoạt động tương tác.”
- Chat GPT sẽ ra kết quả:
 + Tên bài học: “Bé yêu cơ thể mình”
 + Câu chuyện kể: “Bạn Gấu đi khám bệnh”
“Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 
 5-6 tuổi trong trường mầm non” 12
 + Trò chơi: “Chạm đúng - nói đúng”, “Gắn thẻ tên lên người bạn”
 + Gợi ý bài hát: “Đây là mắt, đây là tai ”
 Việc ứng dụng ChatGPT và Microsoft Copilot trong thiết kế nội dung bài 
giảng đã mang lại nhiều thuận lợi cho giáo viên mầm non. Giáo viên có thể rút 
ngắn thời gian soạn bài, tăng tính sáng tạo, chủ động xây dựng bài học linh hoạt, 
hấp dẫn mà vẫn bám sát chương trình Giáo dục mầm non. Qua quá trình thực 
hiện, trẻ tiếp thu bài nhanh hơn nhờ hệ thống câu hỏi rõ ràng, dễ hiểu. Đồng 
thời, giáo viên tự tin hơn trong đổi mới phương pháp, bài giảng trở nên sinh 
động, mang màu sắc cá nhân và được đồng nghiệp đánh giá cao.
 (Hình ảnh minh thao tác trên Chat GPT)
2.3. Biện pháp 3: Ứng dụng AI để tạo ra các video bài giảng, hoạt động giáo 
dục.
 Trong hoạt động giáo dục mầm non, việc ứng dụng công nghệ để tạo ra các 
video bài giảng sinh động, hấp dẫn sẽ góp phần nâng cao hiệu quả giảng dạy và 
tạo hứng thú học tập cho trẻ. Với sự phát triển của trí tuệ nhân tạo (AI), giáo 
viên có thể sử dụng các công cụ hiện đại như Animaker, HeyGen và Canva 
Video để xây dựng những video giáo dục ngắn gọn, dễ hiểu, phù hợp với từng 
độ tuổi của trẻ. Các công cụ để sử dụng như:
 * Canva Video: Công cụ dễ sử dụng, giúp giáo viên tạo và chỉnh sửa video 
giáo dục sinh động với kho mẫu phong phú. Giáo viên có thể tùy chỉnh hình 
ảnh, văn bản và âm thanh để tạo ra các video hấp dẫn, giúp trẻ dễ dàng tiếp thu 
kiến thức.
 * Animaker: Công cụ tạo video hoạt hình, phù hợp với giáo dục mầm non. 
Giáo viên có thể xây dựng video hoạt hình sinh động về các chủ đề học tập như 
kỹ năng sống, đạo đức, và khám phá tự nhiên, dễ thu hút sự chú ý của trẻ.
 * HeyGen: Công cụ tạo video với nhân vật AI (avatar) có thể thuyết trình 
và tương tác như giáo viên thật. Video giáo dục do HeyGen tạo ra giúp trẻ dễ 
dàng tiếp thu bài học, tạo cảm giác gần gũi và sinh động.
Các bước thực hiện cụ thể:
 Bước 1: Xác định nội dung cần xây dựng video
“Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 
 5-6 tuổi trong trường mầm non” 13
 Giáo viên lựa chọn nội dung bài học phù hợp để xây dựng thành video, ví
dụ:
 + Kể chuyện như truyện “Giọt nước tí xíu”.
 + Giới thiệu kỹ năng sống: “Cách giữ gìn vệ sinh cá nhân”.
 + Truyền đạt kiến thức môi trường xung quanh: “Các phương tiện giao
thông”.
 Bước 2: Sử dụng công cụ AI để tạo và tùy chỉnh video
 - Giáo viên mở trang Canva Video hoặc Animaker để chọn mẫu video 
phù hợp với chủ đề.
 - Thay đổi hình ảnh, văn bản, thêm giọng đọc bằng AI tích hợp trong ứng 
dụng để nội dung gần gũi và dễ hiểu với trẻ.
 - Nếu sử dụng HeyGen, giáo viên có thể chọn nhân vật hoạt hình hoặc 
người thật ảo (AI avatar) làm người dẫn chuyện hoặc trình bày bài học. Nhân 
vật này có thể nói tiếng Việt với giọng thân thiện, biểu cảm sinh động, tạo sự 
hứng thú cho trẻ khi học qua video.
 Bước 3: Trình chiếu video trong giờ học.
 Sau khi hoàn thiện, giáo viên xuất bản video và sử dụng trong các hoạt 
động dạy học như:
 - Mở đầu bài học bằng video để gây hứng thú cho trẻ.
 - Cho trẻ xem video kể chuyện, sau đó đặt câu hỏi, gợi ý thảo luận nhóm.
 - Tổ chức hoạt động đóng vai theo nội dung trong video (ví dụ: bé đóng vai 
bác tài xế, cô lao công ).
 - Cho trẻ vẽ lại hình ảnh trong video, kể lại câu chuyện theo lời trẻ 
 (Hình ảnh minh thao tác trên Canva AI)
 Việc ứng dụng công nghệ AI để tạo video bài giảng và hoạt động giáo dục 
mang lại nhiều ưu điểm thiết thực trong công tác giảng dạy mầm non. Các video 
được thiết kế sinh động, hấp dẫn, có hình ảnh minh họa rõ ràng, âm thanh vui 
nhộn, phù hợp với thị hiếu và khả năng nhận thức của trẻ nhỏ, giúp trẻ dễ hiểu 
và hứng thú với nội dung bài học. Ngoài ra, video có thể được sử dụng nhiều lần
“Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 
 5-6 tuổi trong trường mầm non” 14
trong các hoạt động học khác nhau, hoặc chia sẻ với phụ huynh để hỗ trợ trẻ học 
tại nhà, tạo sự thống nhất giữa gia đình và nhà trường trong quá trình giáo dục. 
Đặc biệt, thông qua các video, trẻ được tăng cường khả năng quan sát, rèn luyện 
tư duy logic, phát triển ngôn ngữ và khả năng tương tác tích cực với nội dung 
bài học, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục toàn diện trong môi trường mầm 
non.
2.4. Biện pháp 4: Tích hợp AI trong thiết kế hoạt động trò chơi, học tập.
 Trong giáo dục mầm non, việc tạo ra những hoạt động học tập vui nhộn, 
hấp dẫn đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển nhận thức 
cho trẻ. Trò chơi không chỉ là phương tiện giải trí mà còn là công cụ học tập 
hiệu quả. Wordwall, Kahoot là một nền tảng thiết kế trò chơi trực tuyến đơn 
giản, dễ sử dụng, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi mầm non. Việc áp dụng 
Wordwall giúp giáo viên xây dựng các hoạt động tương tác sinh động, góp phần 
nâng cao hứng thú học tập cho trẻ.
* Các bước thực hiện
- Trò chơi trên Wordwall.
 - Bước 1: Truy cập và tạo tài khoản
 + Truy cập vào website: 
 + Đăng ký hoặc đăng nhập bằng tài khoản Google.
 - Bước 2: Tạo trò chơi
 + Chọn mục “Create Activity” để bắt đầu thiết kế.
 + Lựa chọn mẫu trò chơi phù hợp với trẻ mầm non như:
 +“Match up” (nối hình),
 + “Open the box” (mở hộp),
 + “Whack-a-mole” (đập chuột),
 + “Random wheel” (vòng quay may mắn)...
 - Bước 3: Nhập nội dung
 + Nhập các câu hỏi và đáp án, hình ảnh minh họa.
 + Nội dung cần ngắn gọn, rõ ràng, sử dụng hình ảnh màu sắc tươi sáng, 
gần gũi với trẻ.
 - Bước 4: Tùy chỉnh giao diện
 + Cài đặt thời gian chơi, âm thanh, số lượt thử 
 + Chỉnh sửa màu sắc, hiệu ứng sao cho sinh động, hấp dẫn.
 - Bước 5: Lưu và chia sẻ
“Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 
 5-6 tuổi trong trường mầm non” 15
 + Sau khi hoàn thành, nhấn “Done” để lưu trò chơi.
 + Giáo viên có thể trình chiếu trò chơi trên màn hình lớn hoặc máy tính 
bảng để tổ chức cho trẻ chơi trực tiếp.
 + Có thể chia sẻ đường link cho phụ huynh cùng con ôn tập tại nhà.
 Ứng dụng Wordwall trong thiết kế trò chơi học tập
 Việc ứng dụng nền tảng Wordwall, Kahoot, trong thiết kế trò chơi học 
tập mang lại nhiều hiệu quả tích cực trong quá trình giáo dục trẻ mầm non. Trẻ 
tham gia học tập với tâm thế vui vẻ, hào hứng thông qua các trò chơi sinh động, 
từ đó phát triển tư duy, khả năng ghi nhớ và phản xạ nhanh nhạy. Giáo viên 
cũng dễ dàng thiết kế và điều chỉnh nội dung trò chơi phù hợp với từng chủ đề 
bài học, đảm bảo tính linh hoạt và phù hợp với trình độ nhận thức của trẻ. Đồng 
thời, hoạt động này góp phần tăng cường sự tương tác giữa giáo viên với trẻ, 
cũng như giữa các trẻ với nhau trong quá trình học tập. Qua đó, hình thức dạy 
học trở nên phong phú, hiện đại, góp phần thúc đẩy quá trình đổi mới phương 
pháp giáo dục và ứng dụng hiệu quả công nghệ thông tin trong hoạt động giảng 
dạy mầm non.
* Trò chơi trên Kahoot
 Bước 1. Truy cập và đăng nhập
 - Truy cập website: hoặc trực tiếp vào trình tạo trò 
chơi: 
 - Nhấn Sign up để tạo tài khoản miễn phí (chọn loại tài khoản giáo viên).
 - Có thể đăng nhập bằng tài khoản Google để tiện lợi hơn.
 Bước 2. Tạo trò chơi mới
 - Chọn nút “Create” → “Kahoot” để bắt đầu tạo trò chơi mới.
 - Giao diện soạn thảo sẽ hiện ra với các lựa chọn câu hỏi.
 Bước 3: Thiết kế nội dung trò chơi
 - Chọn loại câu hỏi phù hợp:
 - Quiz: Câu hỏi trắc nghiệm (chọn 1 trong 2-4 đáp án).
 - True/False: Đúng hoặc sai.
“Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 
 5-6 tuổi trong trường mầm non” 16
 - (Với tài khoản trả phí, có thể thêm câu hỏi hình ảnh, sắp xếp thứ tự, nhập 
chữ )
 - Nhập câu hỏi ngắn gọn, rõ ràng, phù hợp với trẻ mầm non.
 - Chèn hình ảnh hoặc âm thanh (tải từ máy tính hoặc chọn từ thư viện 
Kahoot) để tăng tính trực quan.
 - Đặt thời gian trả lời mỗi câu hỏi (gợi ý: 20 – 30 giây đối với trẻ mầm 
non).
 - Nhấn vào dấu ✅ để chọn đáp án đúng.
 Ví dụ: Câu hỏi: Đây là con gì?
 Đáp án: Con mèo – Con chó – Con gà – Con vịt
 Chèn ảnh con mèo → chọn “Con mèo” là đáp án đúng.
 Bước 4: Lưu và kiểm tra
 - Sau khi tạo xong các câu hỏi, nhấn “Done” để lưu.
 - Đặt tên trò chơi, chọn chế độ riêng tư hoặc công khai.
 Bước 5. Tổ chức cho trẻ chơi
 - Nhấn “Start” để bắt đầu trò chơi.
 - Chọn chế độ:
 - Classic mode – mỗi trẻ chơi cá nhân.
 - Team mode – chia nhóm (phù hợp cho lớp mầm non).
 - Mã PIN trò chơi sẽ hiển thị. Trẻ dùng máy tính bảng hoặc thiết bị di động 
truy cập → Nhập mã PIN → Nhập tên → Tham gia chơi.
 (Ứng dụng Kahoot trong thiết kế trò chơi học tập)
* MeQR: Tạo mã QR cho nội dung giáo dục
Tạo mã QR tích hợp vào bài giảng hoặc các hoạt động học tập.
Nền tảng MeQR ( giúp giáo viên dễ 
dàng tạo mã QR để tích hợp vào bài giảng hoặc các hoạt động học tập, giúp trẻ 
em khám phá nội dung học tập một cách trực quan.
“Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 
 5-6 tuổi trong trường mầm non” 17
 - Tạo mã QR dẫn đến video, trò chơi giáo dục: Giáo viên có thể tạo mã QR 
cho các video học tập, trò chơi tương tác, hoặc bài hát mà trẻ có thể quét bằng 
điện thoại hoặc máy tính bảng để truy cập nhanh chóng.
 - Ứng dụng vào các hoạt động ngoại khóa: Trong các buổi học ngoài trời, 
giáo viên có thể sử dụng mã QR để hướng dẫn trẻ khám phá môi trường xung 
quanh hoặc hoàn thành các nhiệm vụ tìm kiếm.
 Ứng dụng quét mã QR trong bài giảng.
2.5. Biện pháp 5: Phối hợp gia với phụ huynh trong sử dụng học liệu số tại 
nhà.
 Gia đình, nhà trường và xã hội luôn là những “cánh tay nối dài” không thể 
tách rời trong quá trình nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Bên cạnh sự chăm sóc, dạy 
dỗ trong nhà trường, trẻ rất cần nhận được sự quan tâm, định hướng đúng đắn từ 
gia đình và những tác động tích cực từ môi trường xung quanh. Khi giáo viên 
thấu hiểu được những mong muốn, mối quan tâm của phụ huynh đối với sự phát 
triển toàn diện của con em mình, thì việc phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường và 
gia đình sẽ trở thành một cầu nối vững chắc, góp phần nâng cao chất lượng 
chăm sóc và giáo dục trẻ một cách hiệu quả và bền vững.
 Trong thời đại công nghệ phát triển, trí tuệ nhân tạo (AI) ngày càng giữ vai 
trò quan trọng trong giáo dục, đặc biệt là trong việc hỗ trợ giáo viên sáng tạo 
những phương pháp dạy học sinh động, hiệu quả và gần gũi hơn với trẻ. Mục 
tiêu của biện pháp việc áp dụng AI vào thiết kế sách điện tử không chỉ giúp tạo 
ra những tài liệu học tập sinh động mà còn mang đến những trải nghiệm học tập 
những tương tác thú vị cho trẻ mầm non.
 Quy trình thiết kế sách điện tử cho trẻ mầm non thông qua công nghệ AI 
có thể được thực hiện theo các bước cơ bản sau:
 + Bước 1: Xác định mục tiêu giáo dục và chủ đề sách.
 + Bước 2: Sử dụng AI để tạo nội dung cơ bản.
 + Bước 3: Thiết kế và tối ưu hóa sách điện tử.
 + Bước 4: Thêm các yếu tố tương tác và xuất bản.
“Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 
 5-6 tuổi trong trường mầm non” 18
 + Bước 5: Đánh giá và điều chỉnh.
 Sau khi sách điện tử hoàn thành tôi ứng dụng với trẻ trong lớp học để đánh 
giá hiệu quả của cuốn sách dựa trên phản hồi của trẻ tôi có thể điều chỉnh nội 
dung hoặc thêm bớt các phần tương tác để cuốn sách trở nên phù hợp và hấp dẫn 
hơn. Ví dụ cụ thể về sách điện tử cho trẻ mầm non cuốn sách điện tử ở chủ đề 
bản thân câu chuyện “Cuộc phiêu lưu của giọt nước” các công cụ AI không chỉ 
giúp tạo ra những cuốn sách đẹp mắt và dễ sử dụng mà còn khuyến khích sự 
tham gia chủ động của trẻ vào quá trình học tập. Nhờ sự hỗ trợ của AI tôi có thể 
tạo ra những tài liệu học tập sinh động hiệu quả và phù hợp với nhu cầu học hỏi 
của trẻ ở lớp mình. Tài liệu được ứng dụng lâu dài học tập mọi lúc, mọi nơi. 
Chính hiệu quả của ứng dụng này đã tạo động lực cho tôi thiết kế thêm nhiều 
cuốn sách điện tử với nhiều lĩnh vực chủ đề từ đó xây dựng phong phú thêm 
nguồn tài nguyên học tập cho trẻ trải nghiệm.
 Hình ảnh câu chuyện được thiết kế trên sách lật.
 Phụ huynh đồng hành cùng trẻ tại nhà thông qua phần mềm thiết kế bài 
giảng điện tử, cách thực hiện xây dựng bài giảng điện tử trực tuyến chia sẻ bài 
giảng và hướng dẫn phụ huynh truy cập qua các nền tảng trực tuyến. Lắng nghe 
phản hồi từ phụ huynh, từ trẻ để điều chỉnh nội dung học phù hợp với cá nhân 
trẻ hướng dẫn phụ huynh sử dụng thiết bị an toàn cho trẻ. Tôi thường xuyên trò 
chuyện với phụ huynh về cách chọn ứng dụng phù hợp và cài đặt chế độ giới 
hạn thời gian sử dụng thiết bị cho trẻ khuyến khích phụ huynh tham cùng. Tôi 
gợi ý cha mẹ cùng trẻ tham gia các trò chơi học tập, cùng trẻ hát, đọc sách điều 
này không chỉ giúp trẻ cảm thấy gần gũi mà còn tăng cường gắn kết gia đình. 
Kết quả phụ huynh dễ dàng hỗ trợ trẻ học tập tại nhà hỗ trợ bồi dưỡng cho con 
những kiến thức còn yếu trẻ có thêm nhiều trải nghiệm học tập cùng với cha mẹ.
3. Nâng cao hiệu quả sáng kiến
3.1. Ưu điểm của sáng kiến
- Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý và nhu cầu học tập của trẻ mẫu giáo lớn:
Trẻ từ 5 đến 6 tuổi đang ở giai đoạn phát triển mạnh về tư duy hình tượng, trí
“Một số biện pháp ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế bài giảng điện tử cho trẻ 
 5-6 tuổi trong trường mầm non”